ה.ל.פ.ב.א. בע"מ
ת.ד. 22149  ת"א 61222

טל:   052-3267406
פקס: 03-7305552
office@halfaba.org.il

 
תוכנית הלימודים
תשס"ה 5-2004
 
 
 
 
 




תוכנית הלימודים - תאורי סדנאות

סדנאות התוכנית לפסיכותרפיה בגישה פסיכואנליטית בילדים ובמתבגרים


'מן הגוף אל המחשבה' - התפתחות הסימבוליזציה והתערבות
טיפולית עם ילדים הסובלים מחבלות בהתקשרות מוקדמת
 - מר ג'ראר פולבר

בסדנא נחדד את ההקשבה למטופלים שאינם מסוגלים לחשוב ולשחק והם נוטים 'להתפוצץ' או 'לחלות בגוף'. נעסוק בתיאוריות התפתחות הסימבוליזציה בזרמים הפסיכואנליטיים השונים ונעזר בתיאורים מן הקליניקה האנליטית.



עבודה עם ה - Squiggle - דורה פלדפוגל, איריס מילר

הסדנה תוקדש להיכרות עם הבסיס התאורטי למשחק ה-squiggle, ועם השימוש הקליני של המשחק אצל ילדים ומתבגרים. הדיון יתבסס על דוגמאות של ויניקוט עצמו, כמו גם על דוגמאות של המנחות ושל המשתתפים בסדנה.



מקומו של תסביך אדיפוס במחשבה  הפסיכואנליטית, עיון תיאורטי
והשלכות קליניות  - שלומית כהן

המושג "תסביך אדיפוס" היה לאחד מסימני הזיהוי של הפסיכואנליזה, אך נראה כאילו איבד את חשיבותו. בסדנא נעקוב אחרי התפתחות המחשבה התיאורטית על תסביך אדיפוס, למן התגבשות הרעיון אצל פרויד, ולאור שינויים בדגשים התיאורטיים במשך מאה שנה. נוכחות התסביך האדיפלי בעבודה עם ילדים תידון תוך כדי ניתוח חומרים קליניים אשר יובאו על ידי המשתתפים.



טיפול אם-ילד, אב-ילד (הטיפול הדיאדי) - ד"ר יהודית הראל

בסדנה נכיר את הרקע התאורטי של המודל "טיפול אם-ילד, אב-ילד, טיפול דינאמי בהפרעות ביחסים בגיל הילדות".
נעסוק במאפיינים הייחודיים של מודל זה, בדרכי ההתבוננות בדיאדה, בתפקידו של הילד בקידום התהליך הטיפולי, בתפקיד המטפל ובאפשרויות הניתוח של החומר הטיפולי. נכיר את היתרונות והקשיים המתעוררים העבודה עם ההורים במודל זה. תודגש הפונקציה הרפלקטיבית כגורם שינוי מרכזי. נסקור בקצרה את המחקר הבודק שאלות שהתעוררו עם ההתנסות במודל.


חזרה לעמוד סדנאות

 

 
  כל הזכויות שמורות לה.ל.פ.ב.א בע"מ | בניית אתר: אנימה ©