תוכנית הלימודים - תאורי סדנאות
סדנאות התוכנית לפסיכותרפיה בגישה
פסיכואנליטית בילדים ובמתבגרים
מיניות ילדים-
מיכל הירשברג
המפגש של המבוגר עם המיניות הילדית מעורר מבוכה ובלבול. מדוע
קל לנו יותר כמטפלים להתייחס לביטויי הסבל של הילד, לתוקפנותו,
מאשר לביטויי המיניות שלו? בסדנה ננסה להשיב על השאלה הזאת
ולהבין מהי המיניות הילדית, תוך כדי התבוננות באבני היסוד
המרכיבות אותה: אהבה ראשונית, פיתוי, הסצינה הפרימארית, המיניות
ההורית ומיניות בין אחים. נעסוק בביטויי המיניות שמופיעים
בעבודה הקלינית עם ילדים, דרך תאור מקרה, וינייטות משלנו ואולי
גם מהספרות היפה.
החלום - עידית מלמד
בחלק הראשון של הסדנה נעסוק בתפיסת תופעת החלום ומיקומו בעבודה
הטיפולית,
מימיו של פרויד ועד לעבודות עדכניות בתחום. בחלק השני נתמקד
בהתפתחות ושינוי בתפיסת חלומות של ילדים. נעזר בדוגמאות מהספרות
וכן של המשתתפים, שישולבו בדיונים.
"להיות יחיד
ומיוחד כמו כולם" - על גיל ההתבגרות -דפנה איתן
בסדנה נעסוק בתקופת חיים ייחודית זו, על האתגרים, הסערות
והמשימות ההתפתחותיות שהיא מציבה. לצד ההסתכלות על השלב ההתפתחותי
,נעסוק גם בסוגיות ובמורכבויות המייחדות או מועצמות בטיפול
במתבגרים; למשל-אופיה של הברית הטיפולית בעבודה עם מתבגרים.
העבודה בסדנה תשלב דיון בחומר תיאורטי עם חומר קליני אשר יובא
על ידי המשתתפים.
פירוש ואי פירוש ומה
שביניהם - מיכל ריק
מטרת הסדנה לחדד את ההבדלים, בתהליך הטיפולי, בין מצבים המזמינים
פירוש, למצבים המזמינים נוכחות אחרת, לא פרשנית, של המטפל. מהם
הדברים שאנו עושים, כאשר איננו מפרשים וגם איננו עוסקים בתוכנו
בניסוח הפירוש הבא?
מבחינה תיאורטית הדגש יהיה על כותבים פסיכואנליטיים שהמשיגו
באופנים שונים את הנוכחות הלא פרשנית, או התיחסו לתנועה בין
פירוש ואי פירוש, ביניהם: ויניקוט, באלינט, בולאס, אוגדן, A.
Ferro .
את הקריאה במאמרים, נשלב בחומר קליני מעבודת המשתתפים, דרכו
נדון במרחב שבין הקטבים,שהרי לא ניתן לחשוב על נוכחות לא פרשנית
מבלי לשאת בתוכנו את משמעותו של הפירוש.
חזרה לעמוד
סדנאות
|